REINO FUNGI

Os principais representantes dos fungos são os bolores, os cogumelos, as orelhas-de-pau e as leveduras(ou fermentos). São organismos eucarióticos e heterotróficos e em sua maioria, filamentosos, existindo algumas espécies unicelulares, as leveduras.

objetivos:

Compreender a importância dos fungos para o ambiente.
Conhecer os usos que o ser humano faz dos fungos.
Diferenciar liquens de fungos.
Acesse o endereço http://www.planetabio.com/monera.html
Em dupla responda as questões abaixo.
1-Conceitue hifas e micélio.
2-Explique a maneira pela qual os fungos se alimentam.
3-Caracterize brevemente cada um dos filos de fungos, exemplificando-os.
4- Descreva sucintamente como se formam os basidiósporos.
5- Explique a importância ecológica dos fungos decompositores.

Atividade em grupo- 3º E.Médio A - manhã

PROJETO APOENA ( Meio ambiente e você, tudo a ver!)

Após a leitura e comentário do texto Saneamento Básico - O Alicerce do Desenvolvimento Social. Discuta com sua equipe de trabalho e reflita sobre a seguinte atividade:

“Como posso desenvolver uma campanha de conscientização sobre os impactos ambientais observados no bairro ... da cidade de Rio Maria”.

3º Ensino Médio A e B noturno.
Biologia: Epidemias

• Cada grupo deve pesquisar sobre o seu tema e utilizar o editor de texto para organizar o assunto pesquisado.

• Cada grupo deverá organizar sua apresentação para a turma.

• Pesquisem na internet as seguintes doenças, classificando-as como ENDEMIAS ou EPIDEMIAS.

- Grupo 1 - Dengue
- Grupo 2 – Peste Negra
- Grupo 3 - Varíola
- Grupo 4- Gripe espanhola
- Grupo 5 - Aids
- Grupo 6 - Gripe H1N1

Atenção alunos do 3º Ens. Médio A manhã !!!!!!!!!!
PROJETO APOENA ( Meio ambiente e você, tudo a ver!)

Estudo do Meio ( Atividade em grupo – período 15-30 de agosto/2009)
Objetivo:
1- Favorecer o desenvolvimento das competências de julgar e elaborar ações de intervenção no ambiente;
2-Construir argumentações consistente para se posicionar relativamente às questões ambientais;
3- Formular diagnóstico e propor soluções para os problemas ambientais.

- Análise da realidade ambiental na comunidade na qual a escola está inserida.

• avaliar as condições ambientais, identificando, por exemplo, o destino do lixo e do esgoto, o tratamento dado á água, o modo de ocupação do solo, as condições de rios e córregos e a qualidade do ar.

• entrevistar os moradores, ouvindo suas opiniões sobre as condições do ambiente, suas reclamações e sugestões de melhoria;

• elaborar proposta visando a melhoria das condições encontradas, distinguindo entre as de responsabilidade individual das que demandam a participação do coletivo ou do poder público;

• identificar as instâncias da administração pública que podem receber as reivindicações.

Atenção!!!!!!!!!!!!!!!!!
Entrega ate 30/08/09
Discussão dos relatórios/diagnóstico 01/09/2009

Aos estudantes dos 3ºs A, B

REINO PROTISTA

Os Protistas são organismos unicelulares eucariontes. Como eucariontes, são portadores de núcleo individualizado e delimitado por carioteca e de organelas citoplasmáticas bem definidas - características estas que permitem distingui-los dos moneras.

OS PROTOZOÁRIOS E A SAÚDE HUMANA.

Vamos ver algumas das principais doenças humanas causadas por protozoários.

Todas as doenças citadas têm ocorrência no Brasil, embora algumas estejam restritas a determinadas regiões.

ROTEIRO DE ATIVIDADES

Dividir a turma em pequenos grupos(5 alunos).

• Cada grupo deve pesquisar sobre o seu tema e utilizar o editor de texto para organizar o assunto pesquisado.

• Cada grupo deverá organizar sua apresentação para a turma.

• O resultado da pesquisa deverá ser formatado em slides para a apresentação.

  - Grupo 1 Malária

  - Grupo 2 Doença de Chagas

  - Grupo 3 Toxoplasmose

  - Grupo 4- Amebíase

  - Grupo 5- Giardíase

  - Grupo 6 Leishmaniose.